新巴黎人:深化考核制度改革的根本目的

需求本身是什么？中央教育科学院研究员楚朝晖对记者说，父母和学生的需求背后仍然是“仅点”的取向。 “在教育评估方式没有根本改变的情况下，父母的焦虑将难以消除。”楚朝晖说。

陆老师认为教育评价和学制是一个隐藏的问题，另一个是明显的问题。 “治愈症状和根本原因，至少我们已经采取了步骤。”

董生祖说，中共中央，国务院印发的《新时期深化教育评价改革总体规划》强调教育评价与教育发展方向有关。什么样的评价指挥棒具有什么样的办学取向。深化考核制度改革的根本目的，是改善立德的人才培养体系和机制，扭转不科学的教育考核取向，坚决克服“仅成绩，仅进步，仅文凭，仅论文， “只有帽子”，改善教育水平改善执政能力和水平，加快教育现代化，建立教育力量，并开展使人民满意的教育。